高英高級工商職業學校112學年度第2學期學科教學計畫書
科目名稱 |
飲料實務Ⅱ |
科別 年級 |
餐飲管理科 二年級 |
任課 教師 |
黃金雯 |
教材內容 (書名、出版社、作者) |
一、飲料與實務II, 啟英文化事業有限公司曹輝雄編著 |
學分數 |
3 學分 |
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每週上 課時數 |
3小時 |
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總計上 課時數 |
54 小時 |
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教學目標 |
一、了解一般常見酒類的定義與種類,奠定學習的基礎。 二、了解酒類的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 三、了解酒精性飲料的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 四、了解酒類釀造類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 五、瞭解飲料調製丙級檢定的杯器皿與順序流程。 |
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教學方法 |
1.依教材性質分別採用講述法、練習法、問答法等方式來實施教學,使學生瞭解酒精飲料之特性及運用。 2.介紹特殊酒精性飲料之由來及典故,輔以中英對照詳加解釋,以增進學生學習之興趣,奠定未來工作之基礎。 3.有關吧台各種調酒器具、杯皿,以實物講解,增進學習成效。 4.實習部份以酒精性飲料為內容,務使學生多練習實作,以具備實務操作經驗。 |
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評量方式 |
1.平時成積40%(上課態度.實習報告繳交.實作練習.平時測驗)。 2.期中考30%(第一次段考.第二次段考)。 3.期末考30%(期末測驗學.術科)。 |
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學習預期 成 效 |
一、了解酒精性飲料的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 二、了解酒類釀造類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 三、瞭解飲料調製丙級檢定的杯器皿與順序流程。 四、有關吧台各種調酒器具、杯皿,務使學生多練習實作,以具備實務操作經驗。 |
教學進度規劃表 |
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週
次 |
單元名稱 |
作業內容 |
評量內容 |
備註 |
第五章 酒的類別 第一節 釀造酒 (各式調製法) |
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第 二 週 |
第五章 酒的類別 第二節 蒸餾酒 搖盪法 冰綠茶多多、冰金桔茶 |
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評量一 |
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第 三 週 |
第五章 酒的類別 第三節 合成酒 搖盪法 冰奶蓋紅茶、冰奶蓋綠茶 |
實習報告第1回 |
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第 四 週 |
第五章 酒的類別 第四節 國產酒 義式咖啡機法 (榛果咖啡冰沙、焦糖咖啡冰沙) |
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評量二 |
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第 五 週 |
第六章 雞尾酒的調製 第一節 雞尾酒之特性 義式咖啡機法 熱紅茶拿鐵、熱抹茶拿鐵 |
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第 六 週 |
第六章 雞尾酒的調製 第二節 調酒之用具與材料 電動攪拌法 (柳橙鳳梨盤、鳳梨冰沙) |
實習報告第2回 |
評量三 |
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第 七 週 |
第六章 雞尾酒的調製 第三節調酒的基本原則與方法 電動攪拌法 (柳橙鳳梨船、冰柳橙鳳梨汁) |
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第 八 週 |
第七章 吧檯作業及酒類服務 第一節 吧檯設備及作業規範 電動攪拌法 (香蕉西瓜盤、西瓜汁) |
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評量四 |
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第 九 週 |
第七章 吧檯作業及酒類服務 第二節 酒單的認識 水果切盤法 (柳橙西瓜船、西瓜鳳梨盤) |
實習報告第3回 |
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第 十 週 |
第七章 吧檯作業及酒類服務 第三節 酒的服務 水果切盤法 (香蕉木瓜盤、香蕉牛奶) |
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評量五 |
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第十一週 |
第七章 吧檯作業及酒類服務 第四節 酒與食物的搭配 電動攪拌法 (奇異果冰沙、蜜桃冰沙) |
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第十二週 |
模擬試題 冰柚子金桔汁、冰百香果綠茶 |
實習報告第4回 |
評量六 |
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第十三週 |
特色飲品調製試題二 聖代冰淇淋 |
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第十四週 |
特色飲品調製試題三 (氣泡飲料) |
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評量七 |
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第十五週 |
特色飲品調製試題四 (焦糖星冰樂、巧克力心冰樂)) |
實習報告第5回 |
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第十六週 |
特色飲品調製試題五 (漸層飲料) |
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評量八 |
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第十七週 |
特色飲品調製試題六 (翡翠柳橙) |
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第十八週 |
特色飲品調製試題七 芒果芝芝 水果分層冰沙 |
實習報告第6回 |
評量九 |
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※註1:本表依實際上課編列18週進度,請詳實填入相關內容。
※註2:段考、期末考不編入本進度表中。
高英高級工商職業學校餐旅群飲料實務Ⅱ教案
單元名稱 |
第五章 酒精性飲料 |
班 級 |
餐飲管理科 二年級 |
人 數 |
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教材來源 |
一、飲料與調酒II 二、王淑媛編著, 龍騰文化事業股份有限公司。 |
時 間 |
900分 |
授課教師 |
餐旅群教師 |
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教學內容 |
1.瞭解酒精飲料之特性及運用。 2.介紹特殊酒精性飲料之由來及典故,輔以中英對照詳加解釋,以增進學生學習之興趣,奠定未來工作之基礎。 3.有關吧台各種調酒器具、杯皿,以實物講解,增進學習成效。 4.實習部份以酒精性飲料為內容,務使學生多練習實作,以具備實務操作 |
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教學目標 |
1.了解酒類的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 2.了解飲料調製丙級檢定,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 |
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教學方法 |
講述法、問答法、示範法、練習法 |
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教學資源 |
黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題簡報式教學影片、螢幕、六大基酒、橄欖、小洋蔥、雞尾酒杯、吧叉匙、量酒器、刻度調酒杯、隔冰器、搖酒器、可林杯、古典杯、圓盤、托盤、冰桶、冰鏟、冰夾、水果夾、劍叉、棉刷、杯墊。 |
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教 學 目 標 |
單元目標 |
具體目標 |
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一、認知方面: 1.認識各種常見酒類的定義 與種類 2.了解酒精性飲料的類別與特性 二、技能方面: 3.熟悉相關的調製技巧與服務方式。 三、情意方面: 4.養成良好的學習態度 |
1-1了解一般常見酒類的定義與種類,奠定學習的基礎。 1-2了解酒類的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 1-3了解酒精性飲料的類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 1-4了解酒類釀造類別與特性,熟悉相關的調製技巧與服務方式。 1-5瞭解飲料調製丙級檢定的杯器皿與順序流程。 |
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教 學 重 點 |
教學重點 |
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1-1了解酒的定義及分類。 |
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1-2了解酒的釀製過程。 |
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1-3了解葡萄酒的類別及特性。 |
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1-4認識法國及德國葡萄酒。 |
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1-5認識六大基酒及香甜酒。 |
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1-6認識國產酒類。 |
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作業及評量內容 |
1.每單元實習題、學後實習報告撰寫 2.每單元實習評量 |
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教學省思 (下次教學我應該…) |
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高英高級工商職業學校餐旅群飲料實務Ⅱ教案
單元名稱 |
第六章 雞尾酒的調製 |
班 級 |
餐飲管理科 二年級 |
人 數 |
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教材來源 |
一、飲料與調II 二、王淑媛編著, 龍騰文化事業股份有限公司。 |
時 間 |
900分 |
授課教師 |
餐旅群教師 |
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教學內容 |
1.了解調酒用具及材料的認識 2.熟悉雞尾酒及各種調製方法 3.了解各種常見雞尾酒的配方、裝飾物及杯器,並能依照正確酒譜調製出雞尾酒 |
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教學目標 |
1.了解雞尾酒的特性 2.了解調酒之用具與材料 3.了解常見之基本酒 4.了解調酒之基本原則 5.了解雞尾酒的種類 6.了解雞尾酒的調製方法 7.了解潘治酒 8.了解香檳酒 |
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教學方法 |
講述法、問答法、示範法、練習法 |
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教學資源 |
黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題簡報式教學影片、螢幕、六大基酒、橄欖、小洋蔥、雞尾酒杯、吧叉匙、量酒器、刻度調酒杯、隔冰器、搖酒器、可林杯、古典杯、圓盤、托盤、冰桶、冰鏟、冰夾、水果夾、劍叉、棉刷、杯墊。 |
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教 學 目 標 |
單元目標 |
具體目標 |
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四、認知方面: 1.雞尾酒及各種調製方法 2.各種常見雞尾酒的配方、裝飾物及杯器,並能依照正確酒譜調製出雞尾酒 五、技能方面: 3.熟悉相關的調製技巧與服務方式。 六、情意方面: 4.養成良好的學習態度 |
6-1 雞尾酒之特性。 6-2 調酒之用具與材料。 6-3 調酒的基本原則與方法。 6-4 雞尾酒的種類。 |
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教 學 重 點 |
1-1認識調酒用具及材料。 |
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1-2熟悉雞尾酒的種類。 |
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1-3熟練雞尾酒的調製方法。 |
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1-4了解著名雞尾酒的配方。 |
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1-5能依酒譜正確調製雞尾酒。 |
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作業及評量內容 |
1.每單元實習題、學後實習報告撰寫 2.每單元實習評量 |
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教學省思 (下次教學我應該…) |
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高英高級工商職業學校餐旅群飲料實務Ⅱ教案
單元名稱 |
第七章 吧檯作業及酒類的服務 |
班 級 |
餐飲管理科 二年級 |
人 數 |
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教材來源 |
一、飲料與調II 二、王淑媛編著, 龍騰文化事業股份有限公司。 |
時 間 |
900分 |
授課教師 |
餐旅群教師 |
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教學內容 |
1.了解酒單的認識及酒類飲料的各種服務方式 2.了解酒類的服務主要是說明葡萄酒的正確開啟方法及專業服務流程 3.介紹酒與各式菜餚搭配的基本原則 |
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教學目標 |
1. 了解酒單的認識 2.了解酒的服務與分類 3.了解酒與食物的搭配 |
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教學方法 |
講述法、問答法、示範法、練習法 |
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教學資源 |
黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題簡報式教學影片、螢幕、六大基酒、橄欖、小洋蔥、雞尾酒杯、吧叉匙、量酒器、刻度調酒杯、隔冰器、搖酒器、可林杯、古典杯、圓盤、托盤、冰桶、冰鏟、冰夾、水果夾、劍叉、棉刷、杯墊。 |
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教 學 目 標 |
單元目標 |
具體目標 |
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七、認知方面: 1.酒單的認識及酒類飲料的各種服務方式 2.酒類的服務主要是說明葡萄酒的正確開啟方法及專業服務流程 八、技能方面: 3.熟悉相關的調製技巧與服務方式。 九、情意方面: 4.養成良好的學習態度 |
7-1 吧檯作業及作業規範。 7-2 酒單的認識。 7-3 酒的服務。 7-4 酒與食物的搭配。 |
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教 學 重 點 |
1-1認識吧檯的各種設備。 |
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1-2認識酒單的架構及其內容。 |
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1-3了解餐廳葡萄酒的服務流程。 |
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1-4了解葡萄酒與各類餐食之基本搭配原則。 |
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1-5熟練酒吧中各類雞尾酒啤酒及烈酒的服務。 |
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作業及評量內容 |
1.每單元實習題、學後實習報告撰寫 2.每單元實習評量 |
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教學省思 (下次教學我應該…) |
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